2024-05-29
講座開始時，吳榕峯拿出一個手錶展示提到，多年前一個國三生，自己組裝瑞士進口零件的手錶故事，孩子在好奇心的驅使下，透過努力和天分，將父親送的一只手錶拆解並復原，這個看似頑皮的舉動，在家人和師長的支持下，最後成為他立志朝向發明和手錶工業的契機。他說，孩子擁有無限的可能，全在於你怎麼對待他。
吳榕峯回憶生命歷程中得到貴人的關愛和指導時指出，小時候他經常受到父親和師長的鼓勵，同學間的互動也充滿著溫暖的愛，讓他在成長過程中感受到光明和幸福。讀研究所時，老師除了協助他準備高考，也鼓勵他參與公費留學考試。最令他感動的是，在英國寫博士論文時，牛津畢業的老師在癌末時還奮力為他修改論文，他說，是這些生命中的美好，造就他無怨無悔的在教育界向前邁步。
英國威爾斯大學畢業回國後，吳榕峯以一封自己寫的介紹信，在民國82年到教育廳服務10年。他始終銘記身在公門要做得到的趕快做、立刻做，決不能以私害公；公部門練劍十年，他開始闖蕩江湖當校長。
吳榕峯在國立新竹科學園區實驗高中和孩子相處6年，再到政大教育系擔任副教授兼任政大附中校長，陸續經營了10個校園，他體會到什麼都不是永恆，應該珍惜在學校服務的時光。他說，校園需要熱情的工作者。在外人眼中教育工作看似一種付出，其實學生給的觸動，常常能帶來教學動力和心靈上的滿足。
針對當今校園面對的問題，吳榕峯表示，學生學習動力不足、多元文化與包容性不夠、學習壓力與心靈健康堪慮及師道尊嚴的挑戰等。他建議應鑑古知今用古人的智慧：「師者所以傳道、授業、解惑也。」及「是故，弟子不必不如師，師不必賢於弟子。」，學習儒家學說以「仁」為中心人文思想。他強調「志於道、據於德、依於仁、遊於藝」，設立崇高理想，培養高尚品德、心懷仁慈友愛，陶冶高尚情操。
最後吳榕峯提到，校園不是你我的，我們每一個人都是校園過客，應珍惜在校園中的相遇，群策群力，互相成就彼此。